学中医药的难点

大概任何一种技艺都會有通常所称的難點,學習中醫藥當然也有這樣的難點。


學習中醫藥的人也許只有兩種:一种是想做中医生的人,另一种是希望可以自治的人。無論想做中医生还是希望可以自治,在学習的過程中,都會碰到難点,但他們的目的恐怕只有一個,那就是為了治病。


診斷學應該屬於中医藥學中最重要和最難學的難點,其次就是[配伍]。假如诊斷沒能達到一定程度,经常出現誤診的話,這樣子去做中医生或自治,有時就會[吃錯藥]。雖然使用無毒的植物藥,但也會出現誤治。


植物藥的配伍是有一定的“法规”的,並非[人參、洋參、熟地、前胡、柴胡⋯⋯]合在一起就可以治A病或B病。

傳統中醫的配伍法則是[君丞佐使],君指主藥,丞是輔藥,佐為和藥,使多半指藥引。這是本人的理解,也許是錯的。

認真推敲起來,這[君丞佐使]的配伍法的確有些摸不到頭绪,在[方解]時,難免出現牽強現象。最常見的治療熱病的方藥中,有些中醫生把一大堆[清热降火]的藥合在一起,要指出[君丞佐使]好難,也許開藥方的醫生會知道吧。


診斷正確之後,加上处方達到一定程度的話,治起一般的病来就不會太難了。


学习诊断和使用植物药治病的过程无论怎样,最终的结果是:“指挥药物去使病人康复”。所以,一个中医生的水平或高或低,【病人就是证人】,【处方就是证据】,【康复了的病人就是法官】。