伤寒论思维与辨析 2006

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内容简介
本教材特色是:贯彻"以人为本"的教育思想,重在体现教育人才;突出"问题教育"的教育方法,即重视辨证思维与创造性思维的培养及学习方法的传授;强化本教材作为"提高课"的定位,即突出本科《伤寒论》教学过程完成后的综合提高,融会贯通及发散思维、质疑能力的培养。

本教材的编写,力求突出创新能力、思维能力的培养,突出教材的创新性、研究性及实用性;充分利用本学科疑难问题和争论问题较多的学科特点,力求通过释疑、解难,培养学生的创新思维和发现、分析、解决问题的能力;吸收了近年来的研究成果和教改成果,在内容上力求精练浓缩、说理透彻、结论可信。

目录
绪论

一、《伤寒论思维与辨析》的研究对象和内容

二、《伤寒论思维与辨析》的雏形

三、《伤寒论思维与辨析》的研究方法

四、《伤寒论思维与辨析》研究的意义

五、《伤寒论思维与辨析》的基础知识

第一章 《伤寒论》辨证思维的原则与模式

第一节 《伤寒论》思维的原则

一、整体观原则

二、恒动观原则...